En el bloque II adquirirás habilidades para comprender los cambios biopsicológicos que ocurren en tu organismo, responder a tus inquietudes y promover una sexualidad responsable, valorando sus consecuencias y repercusiones con sustento en información científica.
En este espacio, podrás compartir con el resto de la clase puntos de vista en torno a las siguientes lecturas; para finalizar tu participación en el blog de esta unidad , comparte un pequeño párrafo que verse sobre 3 nuevos conocimientos adquiridos durante el bloque, 2 conocimientos, experiencias vividas o cualquier otro elemento que te haya sorprendido durante el desarrollo de las temáticas del bloque y, finalmente, 1 duda que aún no haya sido resuelta.
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Salud sexual y reproductiva en adolescentes y jóvenes (UNFPA, 2010)
La población adolescente y joven es una prioridad a nivel mundial. La generación actual es la más grande que se haya registrado en la historia de la humanidad. Las condiciones en las que toman decisiones sobre su sexualidad, los elementos y servicios con los que cuentan para ello, así como las oportunidades de educación y desarrollo disponibles, tienen un importante efecto en su calidad de vida y en las tendencias poblacionales de las siguientes décadas.
En lo que se refiere a la salud sexual y reproductiva (SSR), los principales riesgos de esta población son:
- El inicio no elegido, involuntario o desprotegido de su vida sexual.
- La exposición a embarazos no planeados, no deseados, o en condiciones de riesgo.
- La exposición a una infección de transmisión sexual (ITS), cuya expresión más dramática es el VIH/Sida .
A nivel global, una gran cantidad de adolescentes ya son sexualmente activos antes de cumplir 20 años de edad, y la gran mayoría (alrededor de 60%) no utiliza ninguna protección contra el embarazo, ni contra el riesgo de adquirir una ITS o infectarse de VIH. Cada año dan a luz 16 millones de adolescentes en el mundo. El 90% de estos embarazos ocurre en países en desarrollo; 38% sucede en América Latina y el Caribe. Los riesgos de un embarazo en la adolescencia están fuertemente asociados con las desigualdades, la pobreza y la inequidad de género. Las probabilidades de que las adolescentes de entre 15 y 19 años mueran debido a las complicaciones durante el embarazo o el parto son dos veces mayores que las de una mujer de 20 a 30 años.
En México, las y los jóvenes inician su vida sexual entre los 15 y los 19 años, en promedio. La gran mayoría (97%) conoce al menos un método anticonceptivo; sin embargo, más de la mitad no utilizaron ninguno en su primera relación sexual. Datos de la Secretaría de Salud muestran que la mayor demanda insatisfecha de métodos anticonceptivos corresponde a adolescentes de 15 a 19 años; asimismo, se estima que 17.4% de los nacimientos totales corresponden a mujeres menores de 20 años, de los cuales entre 60 y 80% son no planeados.
➤ A continuación, responde las siguientes preguntas: ¿Por qué consideras que el desarrollo responsable de la sexualidad en los adolescentes esté relacionado con el riesgo en la población?, ¿cómo crees que afectan a otras personas tu comportamiento y tus decisiones con respecto a tu propia sexualidad?, ¿por qué a pesar de conocer algunos métodos de protección, los jóvenes tienden a tomar decisiones no siempre acertadas?
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Caso 1
Marina es la mejor delantera de toda la preparatoria. Ganar su lugar en el equipo le costó varias discusiones tanto con sus padres, como con el personal de la escuela, e incluso con sus compañeros de equipo. Marina nunca se ha sentido idetificada con otras niñas de su edad, ellas escuchan un tipo de música que no le llama la atención, hablan de cosas que le resultan aburridas y se viste muy distinto a la mayoría de sus compañeras. Lo que a Marina le apasiona es el rock progresivo, jugar fútbol con sus amigos y seguir de cerca los resultados de la liga de fútbol europea.
Los padres de Marina parecían no preocuparse por los gustos y decisiones de su hija; desde que era muy joven ella elegía sus propios juguetes y practicaba los deportes que quería. No obstante, desde que Marina entró a la pubertad, sus padres comenzaron a imponerle cosas y a mostrarse angustiados con su conducta; su madre le pide que use cosas mas "femeninas" y su padre la alienta a encontrar actividades menos físicas.
➤ A continuación, responde las siguientes preguntas: ¿Cuál es el género de Marina?, ¿crees que su gusto por el fútbol y su afinidad por la música Rock hacen que Marina sea "menos niña"?, ¿Qué pasaría en el caso de un hombre al que le apasionen diversas actividades asociadas sólo con lo femenino? ¿Crees que los padres de Marina estén actuando bien al imponerle nuevas formas de ser a su hija? ¿Tú qué harías si fueras Marina? ¿Y si fueras su padre o su madre?
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Vídeo "Todo a su tiempo"
REFERENCIAS.
Instituto Jalisciense de la Juventud, DIF Jalisco. (2012). Estrategia sobre la prevención del embarazo en la adolescencia: Todo a su tiempo [DVD]. Disponible en https://www.youtube.com/watch?v=W9TTit0LOM0
UNFPA. (2010). Salud Sexual y Reproductiva en Adolescentes y Jóvenes. Consultado el 02 de septiembre de 2015. Disponible en: http://www.unfpa.org.mx/ssr_adolescentes.php.
Instituto Jalisciense de la Juventud, DIF Jalisco. (2012). Estrategia sobre la prevención del embarazo en la adolescencia: Todo a su tiempo [DVD]. Disponible en https://www.youtube.com/watch?v=W9TTit0LOM0
UNFPA. (2010). Salud Sexual y Reproductiva en Adolescentes y Jóvenes. Consultado el 02 de septiembre de 2015. Disponible en: http://www.unfpa.org.mx/ssr_adolescentes.php.
